TAREA 3: PONGAMOS ORDEN

“Llegará un tiempo en que el mundo se llenará de una ciencia, una verdad, una industria, una hermandad, una amistad con la naturaleza” Dmitri Mendeléyev


ACTIVIDADES:

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7. El orden químico

8. Baraja de elementos

9. Exposición periódica

10. Análisis de los datos

Controla tu aprendizaje



ACTIVIDAD 7: EL ORDEN QUÍMICO

Como: grupo base

Tiempo: 60 minutos




external image tabla_periodica_videojuegos_500.jpgSeguro que habréis visto la tabla periódica porque es uno de los símbolos mas conocidos y copiados de la química. La que tenéis a la derecha, por ejemplo, esta hecha con videojuegos (mas en "el top 50 de las tablas periódicas") . Pero, ¿por qué tiene esa forma? Vamos a estudiarla con un poco mas de detalle.

Vais a investigar sobre este tema en las siguientes direcciones de Internet y el vídeo:





Organizad la información en el siguiente cuestionario:

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1. ¿Cómo se define un elemento químico?

2. Existen seis elementos que constituyen, prácticamente, el 99% de toda la materia, ¿cuáles son?

3. En la antigüedad pensaban que sólo existían cuatro elementos básicos, ¿cuáles eran?

4. ¿Por qué fue necesario ordenar los elementos?

5. ¿Por qué es importante la tabla periódica?

6. ¿De que depende la posición de cada elemento en la tabla?

7. ¿Qué es un periodo? ¿y un grupo? ¿Cuántos periodos y grupos hay?

8. ¿A quien se le considera el “descubridor” de la tabla periódica?

9. ¿Qué son los lantánidos? ¿Y los actínidos?

10. Nombra dos elementos alcalinos, dos halógenos y dos gases nobles

11. Nombra tres metales que conozcas, tres no metales y un semimetal y sus características principales


Cuando acabéis, guardad el cuestionario resuelto para que el profesor /a lo evalúe con esta rúbrica 1.



ACTIVIDAD 8: BARAJA DE ELEMENTOS

Como: grupo base

Tiempo: 60 minutos


Ahora que conocemos un poco mejor como se organiza la tabla periódica, podemos jugar con a la baraja de los elementos

Ampliad esta tabla periódica en una fotocopia A3 y recortad cada elemento de forma que queden “cuadraditos” como si fuesen cartas. Mezclad bien la baraja y repartid los elementos entre el grupo.

Ampliad también a A3 esta tabla periódica vacía. Colocadla sobre la mesa, será el tablero de juego.

Ahora vamos a jugar a tratar de reconstruirla. Cada uno /a colocará una carta-elemento por turnos, comentando a los demás cual es y sus características.

Comienza el juego el que tenga el H o el He, que son los únicos elementos que están solos y sigue el que tenga una carta de número atómico próximo al anterior. Si no se dispone de la “carta” cuando toca el turno, se “pasa”.


Gana el grupo que complete la tabla en menos tiempo


ACTIVIDAD 9: EXPOSICIÓN PERIÓDICA

Como:grupo base
Tiempo: 120 minutos


La química no esta tan lejos de nosotros /as como pensamos. Para demostrarlo vamos a realizar una exposición con 12 elementos habituales en objetos y materiales de nuestro entorno. Cada grupo se encargará de 3 elementos. Para cada uno de ellos haremos una ficha como esta tamaño A3 con sus características principales y aportaremos por lo menos 2 materiales cotidianos que lo contengan (objetos, alimentos, medicamentos...) y/o alguna fotografía con otros usos industriales.


La exposición la prepararéis en el pasillo o entrada del centro para que se pueda visitar durante los recreos de una semana. Los visitantes dispondrán de un pequeño cuestionario para valorarla. Posteriormente haremos una estadística con los resultados. ¡Manos a la obra!

Elementos: K, Mg, Ca, Fe, Cu, Al, C, Si, Pb, S, F, Na (podéis añadir algún elemento mas a vuestra exposición si queréis)

Para buscar información sobre los usos de los elementos basta simplemente teclear su nombre en un buscador (Google) . Otras páginas Web con mucha información son:


Ejemplo de cuestionario de valoración de la exposición


  • ¿Te ha gustado esta exposición? Valorará del 1 al 10

  • ¿Te ha servido para aprender algo? Si /No

  • ¿Qué es lo que mas te ha gustado?

  • ¿Qué mejorarías?

  • Danos ideas para otra exposición



external image 120px-WWW_logo_by_Robert_Cailliau.svg.pngI love atom 2.0

Puedes montar una

exposición virtual con fotografías en Flirck. Ejemplo

Las fotos pueden tener links a la información que tu quieras.



ACTIVIDAD 10: ANÁLISIS MATEMÁTICO
Como: grupo base
Tiempo: 60 minutos


Ahora vamos a ver como se ha valorado vuestro trabajo. Recoged los cuestionarios y repartidlos equitativamente por grupo

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o, por ejemplo, cada uno puede hacerse cargo de un grupo de opinión: alumnado de primero, de segundo...profesorado, familias...Haced una descarga de resultados en una tabla y un análisis para obtener algunas conclusiones.

Posteriormente pondremos en común los trabajos de cada grupo y haremos un debate entre toda la clase que nos servirá para futuras exposiciones. Reuniremos todo en un informe y lo llevaremos a dirección.

Si queréis podéis expresar los resultados en una gráfica y en un diagrama de barras o de sectores

Si no te acuerdas como se hacían diagramas consulta esta Web: mira en tema 5, “gráficos estadísticos”




Una vez acabada esta tarea, emplea tu diario y controla tu aprendizaje




¿QUIERES MAS?

  • Repasa con esta actividad CLIC:








Un poco de humor en este "sistema peryódico":


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